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Général

Dernier ajout : 2 avril 2019.

Articles de cette rubrique

  • Planifier n’est pas projeter

    Une mode grandissante envahit nos centres de loisirs : la planification des activités. Au rythme actuel les CLSH deviendront demain des supermarchés de loisirs où les enfants iront puiser dans les divers rayons quelques plaisirs éphémères et individuels. La direction d’un CLSH dans une importante municipalité du Nord m’a permis de me confronter à cette manie pédagogique qui guette chacun d’entre nous.
    Lundi 7 août.
    Le 20 août matin j’utiliserai le minibus un peu, beaucoup, pas du tout.
    10 h 30 : les (...)

  • Trop de projets tuent le projet

    La lecture des quotidiens, l’écoute des programmes radio ressassent des projets, tous plus mirobolants les uns que les autres. Aujourd’hui, qui n’a pas son projet ? Dans notre domaine aussi, il y a inflation. Des notions de projet éducatif à projet pédagogique, nous sommes arrivés à un empilage de projets, d’activités, de fonctionnement, de vie collective, d’organisation, de je ne sais quoi encore, souvent sans liens, électrons libres de procédures artificielles.
    Dans les structures de vacances et de (...)

  • L’agir

    A l’origine, ce texte provient d’une conférence que Tony Lainé a prononcée en novembre 1971, dans le cadre de journées réservées à des formateurs des CEMÉA, de l’Académie de Poitiers.

  • L’activité

    Ce qui suit n’est pas une réflexion sur les différentes activités considérés les unes à côté des autres, individuelles ou collectives mettant en évidence des techniques différentes. Nous ne parlerons donc pas des activités, mais de l’activité.
    Les exemples qui illustrent ce propos sont pris le plus souvent dans les activités manuelles ou plastique, car par expérience c’est ce que je connais le mieux.
    En général, lorsque l’on parle activité on pense à activité physique, motrice, à activité manuelle, la (...)

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