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Articles de cette rubrique

• Quelles places des ados dans les loisirs collectifs

  Quelle place pour les adolescents dans les loisirs collectifs qui leurs sont destinés ?
  Les adolescents ne fréquentent pas les structures de loisirs organisées : ce constat issu de la recherche menée par J.Zaffran est sans appel pour les associations de l’éducation populaire, plus particulièrement investies dans l’organisation des séjours de vacances et de loisirs, et de formation des personnels d’encadrement. François Chobeaux membre de la direction pédagogique des CEMEA, s’est livré à une analyse (...)

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• Apprendre à être soi

  François Chobeaux, s’appuie sur les travaux des secteurs Vacances Loisirs et Animation Volontaire des Ceméa, pour évoquer l’un des aspects éducatifs des séjours de vacances collectives : le développement de l’adolescent dans la réalisation de soi.
  Au fait, un séjour de vacances d’adolescents ça sert à quoi ? Et en quoi ça peut être « éducatif » ? Et éducatif... de quoi ?
  On entend souvent dire que, pour les mineurs, l’intérêt des vacances collectives est l’apprentissage de la vie en collectivité. Le (...)

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• Un public stigmatisé

  L’adolescence existe-t-elle ?
  Elle est difficile à définir.
  Parce que le mot désigne un processus, non un état. Le mot « adulescens » est le participe présent d’un verbe latin « adulescer » : « grandir ». Par opposition, le participe passé du même verbe « adultus » indique le terme d’un développement achevé. Elle est souvent définie par la maturation sexuelle. Mais cette définition est insuffisante, car on constate une telle maturation chez l’animal, mais pas de conduites spécifiques de l’adolescence. Le mot, (...)

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