Un outil fait au Québec avec toutes les questions à se poser pour adapter de l’activité.
A transposer aussi pour de l’aménagement d’espaces par exemple.
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Un outil fait au Québec avec toutes les questions à se poser pour adapter de l’activité.
A transposer aussi pour de l’aménagement d’espaces par exemple.
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Le thème, fil conducteur des activités en centre de vacances : est-il imposé ou dépend-il de l’envie des enfants ? Au-delà de savoir « ce qui est proposé », la question est « pour qui et par qui » le thème va-t-il être proposé. On découvre alors en pratique des réalités très diverses derrière ce (…)
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Actuellement, les activités proposées aux enfants que ce soit dans leurs familles ou en collectivité sont de plus en plus programmées, structurées, utiles, avec des objectifs éducatifs définis. On ne part pas en colo pour jouer ou pour être avec d’autres, mais pour faire des activités. (…)
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Dans le numéro de janvier 2001 des Cahiers, Robert Lelarge présentait notre conception de l’activité, les deux articles qui suivent approfondissent la notion d’activité spontanée. Bien qu’écrits à quelques années d’intervalle, nous prévient leur auteur, ils développent une conception d’une (…)
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Il faut prendre l’activité de l’enfant très au sérieux. Parce qu’elle le fonde en continu. Il n’est donc pas indifférent qu’elle soit subie, imposée, sous quelque prétexte que ce soit, ou qu’elle soit de son propre choix à lui ! À l’enfant !
L’activité peut être une riche expérience de la (…)